一支红烛的“道德之光”

——记第三届全国道德模范候选人、大连理工大学少数民族预科班原班主任邵春亮

         邵春亮，男，汉族，1935年生于天津市塘沽区。 1958年加入中国共产党，1960年大连工学院本科毕业后留校任教。自1986年起，邵春亮担任大连理工大学民族预科班班主任，1995年退休。由于工作业绩突出，邵春亮被学校返聘为礼聘教授，继续担任民族预科班班主任，是大连理工大学担任班主任时间最长的教师，2010年离开岗位后受聘民族学生工作顾问。自1986年起，已带出少数民族学生1000余名，涉及38个少数民族。

    他还是那么忙。

    家里，总有学生来访，句句教诲，都给人向上的力量。

    课间，总有他的身影，声声叮嘱，都给人奋进的激情。

    学生成绩不理想，他会细心地帮助查找原因。

    学生家里有困难，他会热心地伸出援助之手。

    ……

    不了解他的人，常画问号，76岁的人，为啥劲头儿这么足？

    可熟知他的人，都会感叹，年事再高，他也不会停下脚步！

    “我会用一生坚守少数民族教育事业，直到干不动为止！ ”

    这就是他的誓言。

    就在去年，他才刚刚走下三尺讲台。 25年来，他为少数民族地区培养人才千余名。

    有人说，他是一支氤氲着“道德之光”的红烛，时刻照耀学生的心灵。

    他执教鞭的每一刻，都在用爱、用德去完成“树人”的伟大使命。他虽为一名普通教师，却始终把自己的工作同祖国的繁荣富强、边疆的和谐发展紧紧地联系在一起。

    邵春亮，大连理工大学少数民族预科班原班主任，第三届全国道德模范候选人。

    家里成了学生的免费饭店

    25个春秋，邵春亮青丝变白发。 “老爹”和“爷爷”，是老师之外少数民族学生前些年和如今对他最常用的称呼。

    这种认可，是超越了民族和师生的亲情带来的。

    1986年之前，邵春亮从没想过有一天会与“买买提”朝夕相处。

    当年9月，大连理工大学电子系迎来了学校在新疆招收的38名民族预科班学生。

    “民族问题无小事”，这个班谁来带？领导一个一个地斟酌，最后，邵春亮成为大家共同的选择。

    这是一个经验再丰富都会愁的重担：生源来自边疆且都是少数民族，年龄较小，自我约束能力较差，学生们的文化水平参差不齐，民族风俗、宗教信仰、生活习惯更是千差万别……

    难题，邵春亮用爱来化解。 “教育就是爱，爱是教育的出发点，也是归宿。有了爱，没有融化不了的，特别是这些民族娃娃，爱字尤重。 ”

    邵春亮爱生如子。

    这是邵春亮20多年中几乎每天的生活轨迹：

    早晨，从家里跑两公里，到学生宿舍准时叫醒学生，和他们一起出操；中午，和孩子们一起在食堂就餐；深夜，看着学生们熄灯睡觉后回家……

    这是几个在大连理工尽人皆知的点滴：

    邵春亮家里拖鞋多、碗筷多。因为这里是学生们最常光顾的 “免费饭店”。这些年，老伴早已练就了手抓饭、拉条子、大盘鸡、红烧洋芋牛肉的好手艺。只要学生来，他们就提前用碱水把所有的炊具彻底清洗一遍，完全按清真标准做一桌丰盛可口的饭菜。

    听到学生不经意间说起附近买不到清真方便面，邵春亮像得到命令似的，挤一个多小时的公共汽车，专门跑到北京街买来两大包。

    熟悉民族政策、了解民族风情、研究民族宗教，甚至留意来自边疆地区或者是少数民族的影视明星，邵春亮做这些，只为找到与学生沟通的交叉点。

    就是在爱的氛围中，孩子们养成了谦虚、勤奋、坚毅、乐助的好品格。

    “用爱帮助孩子们走过人生学校教育的台阶”，邵春亮说这是最好的民族政策和思想工作。

    在少数民族学生们的心里，邵春亮就是他们最亲的人，他来了，就会带来温暖，带来家一样的感觉。所以，当在大连理工大学电信学院首届“我最喜爱的老师”评选活动中，邵春亮得票最高时，没人意外。

    对毕业学生也一管到底

    千余名学生，不论来的时候基础如何，最后都顺利地升入了本科。这是邵春亮创造的奇迹。

    而奇迹的背后，则是异于常人的付出。

    为了让学生们学习好文化课，每个学期开始时，邵春亮总是亲自设计安排教学课程，特别是由于预科班上的是高中课程，与大学其他班课程不一样，有的老师也不愿上这个班的课，他总是逐一跟教务处及有关院系联系沟通。每个老师刚开始来讲课时，他都会亲自听上几节，以便发现老师和学生在教与学沟通中存在的问题，随时提出调整意见。

    在邵春亮的心中，没有坏学生。“教不好，是我的失职。 ”邵春亮从来这样要求自己。

    一些学生好面子，即使面对犯了错误的学生，邵春亮也从不当面训斥。他会包容理解他们的想法和做法，及时掌握其思想动态和实际困难，在彼此尊重信任的基础上晓之以理，动之以情。

    一些孩子不爱学汉语。 “这是交流的最主要工具，用好它会提高你们的各种能力。 ”邵春亮反复叮嘱。

    “迎得春来非自足，百花千卉共芬芳”。邵春亮尽管只是民族预科班的班主任，但他对从预科班走出去的学生依然“一管到底”。学生的成才、边疆的发展，无疑是邵春亮的最大欣慰和骄傲。

    1991年毕业的吴庆胜现在是乌鲁木齐铁路局科研所电务研究室主任，2006年被授予铁道部科技拔尖人才。吴庆胜告诉记者：“能取得今天这样的成绩，多亏邵老师在我身上倾注的很多心血。 ”

    吴庆胜刚毕业时与社会的磨合，感觉有些平淡，后来吴庆胜又转向经商。凡到关键时刻，邵春亮都通过书信电话为他导航。

    “生活中最多的是平淡的日子，依如灵魂中最多的是沉思与反省。充实使平淡成为实在的生命。停止了进取，平淡就是死亡。 ”“人总应有点朝气，有点激情，要心存希望，心中充满绿洲。 ”一封封信件激励着吴庆胜坚持做自己该做的事情。

    在邵春亮的家中，还珍藏着数不清的学生来信。

    “从您身上，我们学到的不仅是学业上的知识，精神和理想、做人和做事的学问更使我受益匪浅。 ”“您放心吧，工作中我一定会学着您的样子。 ”“您让我们懂得成才先成人……”

    授业几载，却育人一生，这才是邵春亮真正的力量。

——一支红烛的“道德之光”